这本是《光明日报》的一篇旧文，看到今年的中高考考试成绩，感觉有必要第三检讨这种高分考生愈加多的现象，稍加修改第三发表。
作者丨中国教育在线总编辑 陈志文
转载自丨陈志文察看
01
这方面最典型的案例，莫过于江苏的2008年高考考试模式。2008年江苏的高考考试考试改为语数外（不分文理）+水平（等级）测试。前面的还是选拔性考试，后面的测试则直接表述为A+，A等。这个策略的出发点很理想，也很讨人喜欢。
这个策略引起各方非议只不过一方面，譬如今年所谓文科1、无缘北大清华的结果。更糟糕的是，水平测试带来江苏考生在物理等等级测试科目上水平的大幅度下滑。
北京某著名大学对江苏生源的长期监测表明，原来数学习物理成绩遥遥领先于全国，高居该校1、的江苏生源，2008年新高考考试后，数学习物理成绩降低显著，特别是物理，在推行新高考考试5年后，江苏考生的物理成绩在学校新生摸底测试中，从1、跌至第19名。
其根本缘由就是考试的模式，语数外不分文理，数学困难程度不能不减少，而后面的更彻底是很粗颗粒的水平（等级）考试，困难程度大幅降低。
考的简单了、少了，学生学的就少了，致使江苏考生在这类学科上的水平大幅度下滑。因此，该校近些年对于江苏考生不再像以前那样喜爱了。
功利文化是弥漫性的，一旦考试这个指挥棒简单了，学的就势必少了，从这个角度说，从为国家人才培养的角度看，大家需要高度警惕，中高考考试考试水平化，简单化，会不会带来人才培养水平的常见降低？
最后，假如说区别度减少，很难选拔出出色人才还可忍受的话，那样选拔性考试简单化、水平化、模式化，则直接强化推进了应试教育的进步，这是大家坚决不可以同意的。
一方面推进中高考考试等选拔性考试渐渐水平化，简单化，另外一方面，为了追求所谓的平稳，命题不能不模式化，甚至固化，各地中高考考试所考核的要点与题型大多连年维持不变，这几乎等于考试模拟试题三年早了解。对于理科科目，不同只不过切入点与参数的变化。
要保证在这种考试中崭露头角，重点在于不出错，如何才能做到这一点？练习，连续持续的重复练习，由于重复练习是效果最好的，这也就是全国弥漫性的应试教育很难根除的主要原因之一。
05
中高考考试愈加容易，无意间也抬高了更多父母与考生的期望值，加剧教育的剧场效应。
中高考考试分数全方位上涨虚高，表面上皆大欢喜，大伙都收成满满收获感、获得感，但也误导了不少的父母与学生，人是不同的，特别是中考虚高，致使不少父母与考生对自己做出误判，无意间推升了教育的期望值。
中考分数几乎没区别度的状况下，人大附中与其他中学的录取分数几乎没不同，于是让不少父母误以为自己孩子非常出色，一不留心没准就能上北大清华，于是拼命上补习班，期望把最后一公里补上来，客观上反而加剧了父母的期望，进而推进了教育的剧场效应。
因此，中高考考试困难程度加强，拉开差距后，一个积极的意义就是让一部分父母与考生有清醒的认知，选择合适我们的道路，而不是拼命补习、练习，全部追名校。
新加坡在这方面的做法给了大家非常不错的启示，从小升初考试开始，就让一批父母彻底舍弃了精英道路的追求。
升学考试这种选拔性考试简单化、水平化，在还不可以全方位推行综合素质评价的背景下，对中国教育是弊大还是利大？在我看来，答案是明确的。
是时候采取手段予以纠正了。
中高考考试考试试题要打破水平化，简单化，甚至固化的倾向，加大区别度。特别是打破固化的倾向，每年考试试题无论考核的要点还是出题形式上，需要加强变化，最大程度降低重复率，让所有人无试可应，反而可以最大程度减少应试教育，减轻学生负担。
试想，假如考试试题困难程度加强，没了太多“万年不变的题”，无试可应时，还会出现大面积应试吗？大伙都乖乖回头去学习了，而不是刷题。
最后还想提醒，考试无论容易还是难，对所有考生都是公平的，所有些父母和学生都不必焦虑。
